从篮球员、企业家到DME Academy 创办人，Mike Panaggio 始终相信，努力、纪律与品格决定一个人能走多远。他希望透过DME Academy，帮助年轻人在追求竞技成绩与大学升学机会的过程中，培养足以面对未来挑战的能力。
在美国佛罗里达州Daytona Beach，有一所吸引世界各地年轻运动员前来追寻梦想的学院——DME Academy。
这里有高强度的运动训练、竞争激烈的球队，以及以美国大学为目标的升学发展机会。然而，共同创办人Mike Panaggio 希望学生在追求运动梦想的同时，也能建立自信、纪律、人际沟通能力与责任感。
他经常思考，当学生离开DME，甚至结束运动生涯之后，他们是否已经做好准备，迎接下一阶段的人生。
这样的理念，来自他自身横跨竞技篮球、寄宿学校与企业经营的经历。
从篮球场到企业经营：成功从来不是偶然
Mike Panaggio 成长于篮球家庭，父亲Mauro Panaggio 是一位资深篮球教练。从小耳濡目染，篮球成为他学习竞争、责任与团队合作的重要环境。
他曾就读美国知名寄宿学校Deerfield Academy，之后进入SUNY Brockport 打大学篮球，缔造多项校队纪录，并获选进入学校运动名人堂。大学毕业后，他也曾在美国Continental Basketball Association（CBA）展开职业篮球生涯。
这段时期的经历，深深影响了他对教育与人才培养的看法。
在竞技环境中，天赋固然重要，但没有持续努力、接受指导与愿意牺牲的态度，很难取得长期成功。在寄宿学校的团体生活里，他也体会到独立生活的重要性，学会与不同背景的人相处，并为自己的选择负责。
离开职业篮球后，Mike 将这些经验带入商业领域。
1984 年，他创办的DME 企业从仅有七位员工的小型公司起步，逐步发展成拥有数百名员工及多个事业品牌的企业组织。
从竞技篮球到企业经营，两个看似不同的世界，在他眼中却有相似的成功原则：建立高标准、找到优秀人才、持续投入，并且不断改善。
创办DME Academy：为年轻运动员建立真正的发展平台
2015 年，Mike 与兄弟Dan Panaggio 在佛罗里达州Daytona Beach 创办DME Academy。
Dan 拥有NBA、NCAA 丰富的职业与大学篮球执教经验，而Mike 则将自己的企业经营、组织发展与人才培养理念带入学院。
两人希望建立一个能够支持年轻运动员长期发展的环境，让学生除了接受专业训练，也能为大学与未来的生活做好准备。
在美国，每年都有大量高中运动员希望透过篮球进入大学，但单凭球技并不足以确保获得理想的机会。
学生必须具备足够的学业能力、了解不同大学的竞技水平，并学会向大学教练展示自己的特点。
因此，DME Academy 从一开始便将运动训练、大学招生与球员发展相互结合。
在Mike 的规划中，教练除了负责训练球员，也需要理解每位学生的个别需求，协助他们寻找适合的升学方向。
升学安排需要考量学生的长期发展，确保他们进入大学后，仍然有足够的机会持续进步。
DME 的不同：让学生学会与人相处的Social Fitness
谈到DME Academy 与其他体育学院的差异，Mike 特别重视一个概念——Social Fitness（社交适应与人际互动能力）。
在智慧型手机与社群媒体普及的年代，年轻人可能花费大量时间在线上交流，却逐渐减少面对面沟通的机会。
这是他特别关注的现象。
一名运动员除了学习投篮、传球与执行战术，也需要懂得主动与教练沟通、尊重队友、面对不同意见，以及在陌生环境中建立关系。
尤其当学生进入大学之后，他们将面对更复杂的团队文化、学业压力与独立生活。
如果一名球员拥有出色的运动能力，却无法与人合作、表达需求或处理冲突，未来的发展依然可能受到限制。
因此，DME Academy 希望学生在日常生活中，透过真实的人际互动，逐渐建立适应环境与独立解决问题的能力。
对来自不同国家的学生而言，这样的经验尤其重要。
不同语言、文化与成长背景的年轻人共同生活、训练与竞争，除了接触美国篮球文化，也能从日常交流中认识彼此，学习尊重不同的观点与生活方式。
导师制度与个人互动：学生不应该只是球队名单上的一个名字
Mike 相信，一所成功的Sport Academy 需要优秀教练、完善设施与高水平的竞赛环境，而学生能否从教练、教师与学院领导者身上获得持续的关注与指导，同样重要。
他重视与学生直接交流，透过日常互动了解他们的想法、困难与目标。
这种导师式的关系，使教育得以延伸到课堂和训练场之外。
学生可能从一次谈话、一次挫折，或是教练对自己提出的要求中，重新理解努力与责任的意义。
Mike 特别强调，年轻人需要明确的标准。
成功并不代表每一天都表现完美。在未达到标准时，学生需要学会承认不足，思考如何调整，并在下一次做得更好。
在这样的文化下，教练也肩负着引导学生建立良好习惯、价值观与自我要求的责任。
不是每个人都要成为明星：找到适合自己的舞台
在美国高中篮球的竞争环境中，许多学生与家长都希望进入最强的球队，获得最好的曝光，最终取得NCAA Division I 的机会。
但Mike 对球员发展有更务实的看法。
不同球员的身体条件、技术成熟度、竞争能力与学术背景各不相同，因此不应该用同一套标准衡量所有人。
DME Academy 透过不同竞技层级的球队及发展安排，让学生有机会在适合自己的环境中训练、比赛与成长。
一名球员即使目前还无法进入最高层级的球队，也不代表未来没有发展空间。
同样地，拥有优秀天赋的球员，也需要仔细评估大学的环境，确认学校是否真正符合自己的需求。
升学规划必须考量学生的实际条件，包括球场角色、上场机会、学术需求及未来目标。
真正好的升学安排，应该让学生在进入下一个环境后，仍有机会持续成长。
这也是DME Academy 重视大学教练联系、球员评估与个别发展规划的原因。
追求卓越：让持续改善成为生活习惯
Mike 的经营哲学有一个共同核心：追求卓越必须落实在每天的行动中。
他重视努力、牺牲与责任，也希望年轻人理解，成长往往伴随辛苦的过程。
当球员面对激烈竞争、训练瓶颈或升学压力时，他鼓励学生正视问题，思考有哪些事情可以改善。
这种要求同样反映在学业与日常生活。
即使今天表现良好，明天仍然需要继续努力；即使遭遇失败，也应该从经验中学习，重新调整自己的步伐。
Mike 希望学生能够逐渐建立这种思考习惯，让自我要求成为内在动力，减少对教练或家长督促的依赖。
这样的能力，将成为体育教育留给年轻人的长期资产。
展望未来：更强的学术体系与国际发展机会
DME Academy 的发展持续延伸至竞技训练以外的领域。
持续提升学术环境、拓展国际交流，以及为更多学生创造展示能力的机会，是学院长期发展的重要方向。
Mike 期待DME 能建立更完整的学术支持体系，让学生在追求竞技表现的同时，为未来的大学教育做好准备。
国际交流与人才招募也是学院重要的发展方向。
透过国际Showcase 等活动，DME 能让来自不同国家的年轻运动员接触美国的训练与评估环境，也让更多家庭了解美国体育教育与升学的各种选择。
这样的国际化视野，反映了Mike 对运动的理解。运动所创造的交流机会，能让不同文化背景的人相互认识，也为年轻人带来更广阔的人生经验。
比胜利更长远的成功
对许多年轻运动员来说，梦想可能是进入NCAA Division I、获得大学奖学金，甚至成为职业球员。
Mike Panaggio 理解这些目标的重要性，因为他自己也曾走过竞技运动的道路。
多年来的篮球与企业经验，让他逐渐体会到，运动生涯只是人生的一个阶段。
从运动中培养的纪律、韧性、沟通能力、责任感，以及面对挑战时继续前进的勇气，都可能在未来的人生中发挥重要作用。
从2015 年创办DME Academy 至今，Mike 与团队持续探索如何让专业运动训练、学术发展与个人成长相互支持。
随着越来越多球员从DME 进入美国大学，学院的影响力也逐渐延伸到世界各地。
而在这些升学成果与竞技成绩背后，Mike 始终关注着学生本身的成长。他希望年轻人在DME 的岁月，能够成为一段值得回顾的人生经历，并在离开校园后，继续运用在这里学到的一切。
因为真正的成功，不只是在球场上成为更好的球员，更是在离开球场之后，成为更好的人。
