從籃球員、企業家到 DME Academy 創辦人，Mike Panaggio 始終相信，努力、紀律與品格決定一個人能走多遠。他希望透過 DME Academy，幫助年輕人在追求競技成績與大學升學機會的過程中，培養足以面對未來挑戰的能力。
在美國佛羅里達州 Daytona Beach，有一所吸引世界各地年輕運動員前來追尋夢想的學院——DME Academy。
這裡有高強度的運動訓練、競爭激烈的球隊，以及以美國大學為目標的升學發展機會。然而，共同創辦人 Mike Panaggio 希望學生在追求運動夢想的同時，也能建立自信、紀律、人際溝通能力與責任感。
他經常思考，當學生離開 DME，甚至結束運動生涯之後，他們是否已經做好準備，迎接下一階段的人生。
這樣的理念，來自他自身橫跨競技籃球、寄宿學校與企業經營的經歷。
從籃球場到企業經營：成功從來不是偶然
Mike Panaggio 成長於籃球家庭，父親 Mauro Panaggio 是一位資深籃球教練。從小耳濡目染，籃球成為他學習競爭、責任與團隊合作的重要環境。
他曾就讀美國知名寄宿學校 Deerfield Academy，之後進入 SUNY Brockport 打大學籃球，締造多項校隊紀錄，並獲選進入學校運動名人堂。大學畢業後，他也曾在美國 Continental Basketball Association（CBA）展開職業籃球生涯。
這段時期的經歷，深深影響了他對教育與人才培養的看法。
在競技環境中，天賦固然重要，但沒有持續努力、接受指導與願意犧牲的態度，很難取得長期成功。在寄宿學校的團體生活裡，他也體會到獨立生活的重要性，學會與不同背景的人相處，並為自己的選擇負責。
離開職業籃球後，Mike 將這些經驗帶入商業領域。
1984 年，他創辦的 DME 企業從僅有七位員工的小型公司起步，逐步發展成擁有數百名員工及多個事業品牌的企業組織。
從競技籃球到企業經營，兩個看似不同的世界，在他眼中卻有相似的成功原則：建立高標準、找到優秀人才、持續投入，並且不斷改善。
創辦 DME Academy：為年輕運動員建立真正的發展平台
2015 年，Mike 與兄弟 Dan Panaggio 在佛羅里達州 Daytona Beach 創辦 DME Academy。
Dan 擁有 NBA、NCAA 豐富的職業與大學籃球執教經驗，而 Mike 則將自己的企業經營、組織發展與人才培養理念帶入學院。
兩人希望建立一個能夠支持年輕運動員長期發展的環境，讓學生除了接受專業訓練，也能為大學與未來的生活做好準備。
在美國，每年都有大量高中運動員希望透過籃球進入大學，但單憑球技並不足以確保獲得理想的機會。
學生必須具備足夠的學業能力、了解不同大學的競技水平，並學會向大學教練展示自己的特點。
因此，DME Academy 從一開始便將運動訓練、大學招生與球員發展相互結合。
在 Mike 的規劃中，教練除了負責訓練球員，也需要理解每位學生的個別需求，協助他們尋找適合的升學方向。
升學安排需要考量學生的長期發展，確保他們進入大學後，仍然有足夠的機會持續進步。
DME 的不同：讓學生學會與人相處的 Social Fitness
談到 DME Academy 與其他體育學院的差異，Mike 特別重視一個概念——Social Fitness（社交適應與人際互動能力）。
在智慧型手機與社群媒體普及的年代，年輕人可能花費大量時間在線上交流，卻逐漸減少面對面溝通的機會。
這是他特別關注的現象。
一名運動員除了學習投籃、傳球與執行戰術，也需要懂得主動與教練溝通、尊重隊友、面對不同意見，以及在陌生環境中建立關係。
尤其當學生進入大學之後，他們將面對更複雜的團隊文化、學業壓力與獨立生活。
如果一名球員擁有出色的運動能力，卻無法與人合作、表達需求或處理衝突，未來的發展依然可能受到限制。
因此，DME Academy 希望學生在日常生活中，透過真實的人際互動，逐漸建立適應環境與獨立解決問題的能力。
對來自不同國家的學生而言，這樣的經驗尤其重要。
不同語言、文化與成長背景的年輕人共同生活、訓練與競爭，除了接觸美國籃球文化，也能從日常交流中認識彼此，學習尊重不同的觀點與生活方式。
導師制度與個人互動：學生不應該只是球隊名單上的一個名字
Mike 相信，一所成功的 Sport Academy 需要優秀教練、完善設施與高水平的競賽環境，而學生能否從教練、教師與學院領導者身上獲得持續的關注與指導，同樣重要。
他重視與學生直接交流，透過日常互動了解他們的想法、困難與目標。
這種導師式的關係，使教育得以延伸到課堂和訓練場之外。
學生可能從一次談話、一次挫折，或是教練對自己提出的要求中，重新理解努力與責任的意義。
Mike 特別強調，年輕人需要明確的標準。
成功並不代表每一天都表現完美。在未達到標準時，學生需要學會承認不足，思考如何調整，並在下一次做得更好。
在這樣的文化下，教練也肩負著引導學生建立良好習慣、價值觀與自我要求的責任。
不是每個人都要成為明星：找到適合自己的舞台
在美國高中籃球的競爭環境中，許多學生與家長都希望進入最強的球隊，獲得最好的曝光，最終取得 NCAA Division I 的機會。
但 Mike 對球員發展有更務實的看法。
不同球員的身體條件、技術成熟度、競爭能力與學術背景各不相同，因此不應該用同一套標準衡量所有人。
DME Academy 透過不同競技層級的球隊及發展安排，讓學生有機會在適合自己的環境中訓練、比賽與成長。
一名球員即使目前還無法進入最高層級的球隊，也不代表未來沒有發展空間。
同樣地，擁有優秀天賦的球員，也需要仔細評估大學的環境，確認學校是否真正符合自己的需求。
升學規劃必須考量學生的實際條件，包括球場角色、上場機會、學術需求及未來目標。
真正好的升學安排，應該讓學生在進入下一個環境後，仍有機會持續成長。
這也是 DME Academy 重視大學教練聯繫、球員評估與個別發展規劃的原因。
追求卓越：讓持續改善成為生活習慣
Mike 的經營哲學有一個共同核心：追求卓越必須落實在每天的行動中。
他重視努力、犧牲與責任，也希望年輕人理解，成長往往伴隨辛苦的過程。
當球員面對激烈競爭、訓練瓶頸或升學壓力時，他鼓勵學生正視問題，思考有哪些事情可以改善。
這種要求同樣反映在學業與日常生活。
即使今天表現良好，明天仍然需要繼續努力；即使遭遇失敗，也應該從經驗中學習，重新調整自己的步伐。
Mike 希望學生能夠逐漸建立這種思考習慣，讓自我要求成為內在動力，減少對教練或家長督促的依賴。
這樣的能力，將成為體育教育留給年輕人的長期資產。
展望未來：更強的學術體系與國際發展機會
DME Academy 的發展持續延伸至競技訓練以外的領域。
持續提升學術環境、拓展國際交流，以及為更多學生創造展示能力的機會，是學院長期發展的重要方向。
Mike 期待 DME 能建立更完整的學術支持體系，讓學生在追求競技表現的同時，為未來的大學教育做好準備。
國際交流與人才招募也是學院重要的發展方向。
透過國際 Showcase 等活動，DME 能讓來自不同國家的年輕運動員接觸美國的訓練與評估環境，也讓更多家庭了解美國體育教育與升學的各種選擇。
這樣的國際化視野，反映了 Mike 對運動的理解。運動所創造的交流機會，能讓不同文化背景的人相互認識，也為年輕人帶來更廣闊的人生經驗。
比勝利更長遠的成功
對許多年輕運動員來說，夢想可能是進入 NCAA Division I、獲得大學獎學金，甚至成為職業球員。
Mike Panaggio 理解這些目標的重要性，因為他自己也曾走過競技運動的道路。
多年來的籃球與企業經驗，讓他逐漸體會到，運動生涯只是人生的一個階段。
從運動中培養的紀律、韌性、溝通能力、責任感，以及面對挑戰時繼續前進的勇氣，都可能在未來的人生中發揮重要作用。
從 2015 年創辦 DME Academy 至今，Mike 與團隊持續探索如何讓專業運動訓練、學術發展與個人成長相互支持。
隨著越來越多球員從 DME 進入美國大學，學院的影響力也逐漸延伸到世界各地。
而在這些升學成果與競技成績背後，Mike 始終關注著學生本身的成長。他希望年輕人在 DME 的歲月，能夠成為一段值得回顧的人生經歷，並在離開校園後，繼續運用在這裡學到的一切。
因為真正的成功，不只是在球場上成為更好的球員，更是在離開球場之後，成為更好的人。
