對世界各地希望繼續發展籃球的高中畢業生而言，12 年級畢業後的下一步，不一定只有直接進入大學或留在原本環境訓練兩種選擇。在 DME Academy，我們也提供值得認識的過渡路線：Post-Graduate（PG）。
PG 的價值不是把高中重讀一次，也不是保證換來 NCAA 獎學金，而是在高中畢業與正式進入大學之間，利用一段有目標的時間，重新整理競技能力、比賽履歷及升學方向。對尚未準備好直接進入美國大學籃球環境的球員來說，這可能是一個重要的發展階段。
Post-Graduate（PG）究竟是什麼？
在美國籃球環境中，Post-Graduate 通常指學生完成高中學業後、尚未正式進入大學前，參與以籃球訓練、賽事及下一階段發展為核心的過渡學年。球員已經高中畢業，PG 並不是美國學制中的「13 年級」，也不等於取得大學學位。
PG 也不應被簡化成「多一年給大學教練看見」。球員在這段時間需要處理的，可能包括身體對抗、技術穩定性、戰術理解、競賽層級、英文溝通，或重新確認適合自己的大學目標。不同機構的課程、學術安排及比賽環境並不相同，申請前必須確認實際內容。
在美國籃球體系中，Prep、Post-Grad 等名稱可能同時出現。但對已完成 12 年級學業的球員與家庭而言，我們希望先說清楚 PG 的實際功能，以及它是否符合個人的時間、競技發展與升學條件。
什麼樣的球員適合考慮 PG？
PG 不一定是所有高中畢業球員的最佳選擇。若學生已具備適合的大學錄取機會、學術資格與明確競技定位，直接進入大學也可能更符合他的發展。
相較之下，PG 值得考慮的情況，通常是球員仍有明確的進步空間：例如具備一定比賽能力，但尚未適應美國高強度對抗；擁有技術潛力，卻需要更完整的體能與團隊競賽經驗；或者已完成高中教育，仍希望在正式選擇大學之前，更清楚了解自身與不同競賽層級的差距。
對國際球員來說，目標還可能包含英文戰術溝通、美國教練文化、生活自理與跨文化適應。PG 是否有價值，取決於學生進入計畫時想完成什麼，以及計畫是否真的能提供對應的訓練、競賽與支持。
DME Academy 的 PG 籃球環境
在美國佛羅里達州 Daytona Beach 的 DME Academy，我們除了高中籃球，也設有男子籃球 Post-Grad 計畫，結合專業教練、進階訓練設施與高水準競賽，協助球員為下一個階段做好準備。
我們的 PG 隊伍透過密集賽季及全國性賽事，與美國其他具競爭力的學院隊伍交手。過往計畫曾安排每季超過 30 場比賽、最多五項全國性賽事；實際場次及參賽機會依當季隊伍、正式賽程及個人狀況而異，並非每位球員都會參加相同場次。
在專項訓練之外，我們也將體能、影片分析與恢復等資源納入籃球發展環境。PG 球員能否從中受益，關鍵在於如何將這些資源與場上角色及個人需求連結，而不只是設施看起來有多完整。
在這樣的環境裡，球員有機會接觸更多不同風格的隊友與對手，也需要更直接地面對競爭、教練回饋及團隊責任。這些經驗能夠幫助球員釐清自己目前的能力，以及下一個階段真正需要提升的部分。
對全球學生而言，PG 多了哪些價值？
對來自世界各地、希望進入美國籃球體系的學生而言，PG 的挑戰通常不只在球場上。英文術語、教練溝通、訓練節奏、團隊文化與生活方式，都可能和過去熟悉的環境不同。我們希望提供一個能同時接觸競技與國際生活的成長環境。
在一支有不同國籍與背景球員的隊伍中，每次練習都不只是技術課。學生需要學會理解指令、適時表達、處理文化差異，並在陌生的環境裡為自己的時間與生活負責。對未來希望就讀美國大學的學生來說，這些經驗能提供進入校園前的適應機會。
另一項重要價值是讓能力更容易被美國籃球環境理解。當球員參與當地競賽，他的技術、對抗能力、場上選擇與團隊角色，便能在美國教練熟悉的比賽情境中接受評估。比賽影片與成績可以成為溝通素材，但是否得到招募機會，仍取決於球員表現、大學需求、學業與正式資格審查。
PG 不是要求每位國際球員都放棄原有升學途徑，而是提供另一種選擇：在做出大學決定前，先理解美國競技和生活環境是否適合自己。
Keegan 與 Kris Murray：PG 如何成為生涯轉折點
在我們的 PG 校友故事中，Keegan Murray 與 Kris Murray 兄弟是一個具有代表性的案例。
兩人在高中畢業後加入我們 2019–20 年的 PG 計畫，並於 2019 年的 DME Jamboree 等高水準比賽展現實力、吸引大學關注，後來雙雙進入愛荷華大學（University of Iowa）。
進入大學後，Keegan 逐步成為 Iowa 的核心球員，並在 2022 年 NBA 選秀以第 4 順位加入 Sacramento Kings；Kris 則在 2023 年以第 23 順位獲 Portland Trail Blazers 選中。
這段旅程說明，PG 可以成為球員發展中的重要轉折點：它讓原本尚未完全被看見的能力，有機會透過更適合的競賽舞台獲得重新評估。
Murray 兄弟來自美國，他們的經歷並非國際學生案例，也不代表 PG 能保證 NCAA Division I 獎學金或 NBA 職涯。對我們而言，這段故事的重要性是球員在關鍵時刻選擇了有明確方向、並需要持續投入的發展時間。
PG 與 NCAA 資格：2026 年以後更需要事先規劃
對希望進入美國大學籃球的家庭來說，PG 最不能忽略的問題，是 NCAA 參賽資格。
首先，PG 的參與本身不等於取得 NCAA 參賽資格。NCAA Eligibility Center 會依大學組別及個人情況審核學術紀錄、畢業證明、運動參與經歷，以及相關資格條件。國際學生還須依原就讀國家的教育制度提交適當文件；部分學術要求在高中畢業前就具有時間限制，並不能假設到了 PG 才能補足。
其次，NCAA Division I 在 2026 年通過新的「年齡制」參賽年限規則，並訂有過渡安排。對 2027 年秋季或之後首次全職進入大學的球員，新的五年資格期間以「首次全職就讀大學」或「19 歲生日之後緊接的正常學年開始」兩者較早者起算；2026–27 年首次全職就讀大學的球員則適用過渡審查安排。Division II 也在 2026 年採納年齡制規則，其適用細節應另外確認。
這代表 PG 的時間安排，不能只看球員想不想多訓練一年。高中畢業日期、生日、是否已在任何國家全職就讀大學，以及計畫何時進入 NCAA 學校，都可能影響可用的競賽年限。
因此，我們建議學生與家庭在決定 PG 前，先與目標學校負責 NCAA 合規審查的人員及 Eligibility Center 確認個別資格，而不是依據其他球員過去的經驗推估。
申請 PG 前，應先確認的幾件事
了解 PG 的核心價值後，家庭仍須回到學生自己的條件。球員希望提升的是什麼？目前的比賽經驗，與美國不同層級的需求有多大距離？一年之後希望進入什麼類型的大學？這些問題應先釐清。
也需要確認計畫的實際隊伍、訓練方式、賽程、學術或升學支持、住宿生活、整體費用，以及國際學生適用的入學與簽證流程。若涉及 NCAA 資格，還應在繳交費用或確認入學前處理個別審查。
有興趣加入 DME Academy PG 計畫的學生，可透過我們的 Student-Athlete Profile 與招生資訊聯繫團隊，確認當學年 PG 名額、訓練安排與適用的申請程序。PG 是一項需要全面評估的教育及競技決定，而不是單純報名一個籃球營隊。
PG 的意義，在於讓下一步更清楚
對高中畢業的年輕球員而言，多一年的時間本身沒有價值；能否在這一年裡真正理解自己的能力、面對更高的競爭、修正不足並準備下一個階段，才是 PG 值得考慮的原因。
在 DME Academy，我們希望透過 PG 籃球環境，讓專業訓練、高水準競賽與國際化生活相互連結。對世界各地的學生與家長而言，這條路線最重要的不是立即追求某個大學名稱，而是判斷自己是否需要一段更有方向的過渡時間。
當球員對自己有更清楚的認識，也能更務實地選擇適合的升學與運動發展機會。這才是 PG 真正值得理解的價值。
